Психолого-педагогическая диагностика.

В работе педагогом-психологом образовательного учреждения последовательно используются следующие виды диагностики.

1. Скрининговая диагностика. Проводится с группой детей и направлена на выделение де­тей, обладающих той или иной группой характеристик, оценива­ет постоянство тех или иных психологических свойств у данной группы детей.

2. Углубленная психологическая диагностика, которая проводит­ся уже после выделения детей, имеющих какие либо особенности развития и нуждающихся в дополнительной развивающей или кор­рекционной работе, т. е. в специальной психологической помощи. Как правило, проводится индивидуально или в малых группах.

3. Динамическое обследование, с помощью которого прослежи­вается динамика развития, эффективность обучения, развиваю­щих и/или коррекционных мероприятий. Может проводиться не­сколько раз в течение одного коррекционного курса.

4. Итоговая диагностика. Цель — оценить состояние ребенка по окончании курса коррекционной работы.

• 2012 Февраль
• 2012 Март
• 2012 Апрель
• 2012 Май
• 2012 Сентябрь
• 2012 Октябрь